The development of language skills as a basis for the professional success of high school students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.6008/CBPC2179-684X.2024.001.0005

Keywords:

Education, Linguistic Competences, Literacy

Abstract

The present study addresses the importance of developing language skills in high school for students' professional success. It investigates how improving these skills can positively impact your professional trajectories. The study highlights the role of linguistic skills, including reading, writing, speaking and understanding, in the current professional context, and discusses pedagogical strategies to promote these skills in the school environment. Furthermore, it analyzes current language teaching practices, identifying strengths and areas for improvement. The article also presents previous research on critical literacy and its integration with contemporary approaches to teaching foreign languages. It is concluded that investing in the development of these skills is essential to prepare students for the challenges of the job market and contribute to their personal and social development.

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Author Biographies

Allysson Barbosa Fernandes, Miami University of Science and Technology

Mestrando em Tecnologias Emergentes em Educação pela Miami University of Science and Technology (MUST). Pós-graduando em Tecnologias Educacionais pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Pós-graduando em Contabilidade Pública pela Faculdade Iguaçu. Pós-graduando em Administração Estratégica pelo Centro Universitário Cidade Verde. Especialista em Docência no Ensino Superior pela Faculdade Focus (2023). Especialista em Comunicação Empresarial pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci (2022). Graduado em Administração (2023) e Gestão de Recursos Humanos (2021) pelo Centro Universitário Ateneu. Graduando em Letras - Português e Inglês pelo Centro Universitário Cidade Verde. Atua como Tutor de Ensino a Distância no cursos de Administração, Ciências Contábeis, Gestão de Recursos Humanos, Marketing e Pedagogia na Faculdade Ari de Sá (FAS).

Tácito Augusto Farias Júnior, Universidade Federal de Sergipe

Doutorando em Sociologia (UFS). Mestre em Ciência da Computação (UFS). Mestrando em Administração de Empresas (MUST). Especialista em Governança de Tecnologia da Informação (PUC MINAS). MBA em andamento em Gestão Escolar (USP). Especialização em andamento em Gestão de Negócios e Inteligência Competitiva (UNIT). Especialização em andamento em Tutoria em Educação a Distância (UFMS). Especialização em andamento em Tecnologias para Educação Profissional e Tecnológica (IFSC). Bacharel em Engenharia de Software (UNICESUMAR). Bacharel em Ciências Contábeis (UNICESUMAR). Graduando em Administração (UNICESUMAR). Graduando em Gestão Financeira (UNICESUMAR). Graduado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (UNICESUMAR). Graduado em Sistemas para Internet (UNICESUMAR). Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação (UNICESUMAR). Técnico em Redes de Computadores (IFS). 

Helen Carla Santos Matos, Universidade Federal de Sergipe

Doutoranda em Ensino pela Universidade Federal de Sergipe. Doutoranda em Educação pela Universidade Católica de Brasília (incompleto). Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (2020). Possui graduação em Geografia (Licenciatura plena) pela Faculdade José Augusto Vieira (2012) e graduação em Pedagogia pelo Instituto Federal de Goiás (2020). Especialista em Gestão Educacional e Pedagogia Empresarial pela Faculdade Amadeus. Especialista em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade Venda Nova dos Imigrantes e especialista em Tecnologias Educacionais e Educação a Distância pelo Instituto Federal de Goiás. Pesquisadora na linha: Formação Docente e Políticas Públicas, Educação Especial e Inclusiva, Análise do Comportamento Aplicada -ABA e Tecnologias Educacionais e processo de Ensino e aprendizagem. Foi bolsista CAPES/PROSUC 2019-2020. Atualmente é integrante do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais, Internacionalização e Permanência Estudantil - GeTIPE/UCB e do Grupo de Pesquisa Políticas Federais de Educação - GPPFE/UCB, ambos financiados pelo CNPq. Participou do Programa de Iniciação Científica na Faculdade José Augusto Vieira, sob a direção do Prof. Dr. Ademário Alves dos Santos (2011 2012). Desenvolveu tutoria no Curso "Cidadania Regional no Mercosul" junto ao Ministério de Educação da Argentina em parceria com a CAPES, por meio do Programa de Formación Docente Federal. Atuou como Chefe de Projetos e Coordenadora Substituta na Coordenação-Geral de Formação de Professores da Educação Básica - CGFORP, na Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação MEC. Integrante da Rede de Especialistas em Política Educacional do escritório do IIPE UNESCO para a América Latina. Atuou como consultora especialista na área da Educação junto a Secretaria de Educação Básica, do Ministério de Educação - MEC (2021/2022). Atuou com assessoria pedagógica no grupo Santillana (2022). Atuou como coordenadora pedagógica na área de Educação de Jovens e Adultos (2008 2014), atuando nas seguintes atividades: capacitações, formação continuada, e monitoramento. Foi professora na Secretaria Municipal de Educação de Simão Dias/SE (2009 2015). Ministrou Cursos de Nivelamento para os graduandos das seguintes licenciaturas: Geografia, História e Matemática na Faculdade José Augusto Vieira.

Adenízia Serafim dos Santos Farias, Universidade Tiradentes

Possui graduação em LICENCIATURA EM FILOSOFIA pela Universidade Federal de Sergipe (2009), graduação em LICENCIATURA EM ESPANHOL pela Universidade Federal de Sergipe (2018), e graduação em LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLÊSA pela Universidade Tiradentes (1995). Tem experiência na área de Educação, com ênfase: ensino fundamental maior, língua inglesa, em escola pública no município de Japaratuba no Estado de Sergipe, desde 1998. Realizei três especializações: (1) Especialização em Língua Inglesa, na Universidade Tiradentes no período 2005-2006; (2) Especialização em Consultoria Educacional, na Universidade Tiradentes no período 2004-2005; (3) Especialização em Metodologia do Ensino em Língua Inglesa na Faculdade Atlântico no período 2008-2010.Possui o título de Mestre em Educação pela Universidade Tiradentes com encerramento em Junho de 2023.

Tatiane Santos Matos Reis, Universidade Federal de Sergipe

Mestre em Ensino de História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) em convênio com a UFRJ. Especialista em Metodologias do Ensino de História e Geografia.(FAMA) Licenciada em História (FJAV), Licenciada em Pedagogia (FACIBRA). Atua como assessora Pedagógica em Tecnologia Digital na editora Moderna, com formações de professores da rede particular e pública do estado de Alagoas e Sergipe com diversos temas a exemplo da implementação da BNCC, Metodologias Ativas, Gamificação, Ensino Híbrido, Mobile Learning, Design Thinking, Leitura qualificada de dados na aprendizagem, Personalização do Ensino entre outros, atua como formadora dos representantes comercias nos estados de Alagoas, Bahia e Sergipe planejando e executando formações de materiais didáticos; capacita professores para o uso de plataformas digitais do grupo Santillana e diversas ferramentas tecnológicas a exemplo do Google for Education, Zoom, Microsoft Teams entre outras. Sendo ponto focal da editora Moderna no estado de Sergipe, atuando diretamente com o corpo diretivo das escolas adotantes do estado de Sergipe e Alagoas. Desenvolveu estudos, análises de dados e produção de relatórios que subsidiaram a elaboração do conteúdo organizacional das bases de dados e das informações relativas ao Ensino Fundamental para a Formação Continuada voltada aos Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental, inserida no Ambiente Virtual de Aprendizagem do MEC - Ministério da Educação (AVAMEC). Atuou como coordenadora pedagógica nos cursos de graduação e pós graduação do CEPEX.(2017-2019). Atuou como professora de História e Geografia no ensino fundamental e médio na rede Municipal e Estadual.(2008-2016) foi coordenadora do Programa Sergipe Alfabetizado (2008-2014) Pesquisa sobre:Historiografia de Sergipe contada através da literatura de cordel, O processo da chegada da literatura de cordel em Sergipe, Apropriação de temas históricos pelos cordelistas. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos (EJA), a relação entre aprendizes e educadores, Formação de Educadores, Novas Tecnologias, Metodologias Ativas, Violência escolar, Construção de identidade, Exclusão e inclusão escolar, Narrativas biográficas, com ênfase em História. Membro do Grupo de Pesquisa da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), realizando atividades no Grupo de Pesquisa Estatística Aplicada e Computacional, atuando nas linhas de pesquisa de Inteligência Artificial - IA e Estatística Computacional.

Sálvio Roberto Freitas Reis, Universidade Federal de Sergipe

Mestrando em Ciências da Computação pela Universidade Federal de Sergipe (UFS), especialista em Segurança da Informação pela Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL-SP), especialista em Marketing Digital pela Faculdade Facuminas de Pós-Graduação (FACUMINAS-MG), especialista em Currículo e Prática Docente nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental pela Universidade Federal do Piauí (UFPI) e graduado em Informática (Licenciatura) pela Universidade Tiradentes (UNIT-SE). Membro/Pesquisador pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) do Grupo de Pesquisa Estatística Aplicada e Computacional, atuando nas linhas de pesquisa de Inteligência Artificial - IA e Estatística Computacional. Atuei como Técnico de Informática I e II pela Universidade Tiradentes (SE), Analista de Suporte e Analista de Infraestrutura pela Genesys Prime - MutantBR (SP) e Desenvolvedor de Websites e Conteúdos Digitais pelo Grupo DPG (SP). Atualmente, estou professor voluntário pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (SE) onde possuo vínculo como aluno bolsista CAPES pelo mestrado em andamento. 

Danilo Marcos Leme Fukuoka, Atlantic International University

Profissional com experiência consolidada nas áreas de Engenharia Civil, Construção e Educação, combinando uma trajetória sólida como líder em projetos de engenharia com o compromisso com a docência no ensino superior. Graduado em Engenharia Civil pela Universidade Paulista, com especialização em Engenharia de Segurança do Trabalho e MBA em Gestão de Projetos. Mestre em Administração de Empresas pela MUST University, com ênfase em Finanças, e atualmente cursando pós-graduação em Docência no Ensino Superior na Universidade Internacional UNINTER.Além disso, mantenho uma carreira ativa como profissional de engenharia, atuando como gestor em projetos de grande escala. Essa experiência prática enriquece minha abordagem educacional, permitindo-me integrar casos reais e desafios do mercado em sala de aula. Minha paixão por transmitir conhecimento e minha dedicação à excelência tanto no ambiente acadêmico quanto na indústria são fundamentais para preparar os futuros profissionais da engenharia.

Tícia Rebecca Serafim Farias, Universidade Cesumar

Possui ensino-fundamental-primeiro-graupelo Grêmio Estudantil Pequeno Príncipe(2017). Tem experiência na área de Microbiologia.

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Published

2024-04-20

Issue

Vol. 15 No. 1 (2024): Revista Brasileira de Administração Científica - Jan, Fev, Mar 2024

Section

Comportamento Organizacional

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