La educación prisional en el Mercosur

Resumen

La educación debe ser vista como un derecho, no para la reintegración. Por supuesto, esto es muy importante, pero si la reintegración es imposible, la educación sigue siendo un derecho. No debemos instrumentalizar la educación únicamente para un papel social o del tipo político-social. La educación puede ser una solución si es una educación a lo largo de la vida, no sólo del tipo profesional o la reeducación. Es para muchos presos la primera oportunidad de comprender su historia y de tratar de desarrollar su propio proyecto de vida. La noción de educación prisional como derecho está en el auge de las discusiones en todo el mundo. En noviembre de 2006, por ejemplo, Brasil acogió, en Belo Horizonte, las discusiones del Foro Educativo del Mercosur, que tenía como uno de los núcleos de debates el Seminario de Educación Prisional, que recibió autoridades en este asunto de toda América Latina y Europa Y de entidades vinculadas a la educación y los derechos humanos. El objetivo era crear una red latinoamericana de discusiones, que colocara en la pauta de los gobiernos de cada país la educación prisional como derecho inalienable de todos y las posibles soluciones para hacer esa educación más provechosa.