Eficiência dos gastos públicos com educação no ensino fundamental do estado de Mato Grosso, utilizando a Análise Envoltória de Dados (DEA)

Resumo

O objetivo principal deste artigo é avaliar a eficiência do gasto público com o ensino fundamental nos municípios do estado de Mato Grosso, utilizando o método de Análise Envoltória de Dados (DEA) com o modelo BCC orientado a output. O estudo investiga se os recursos foram alocados de maneira eficaz nessa área durante os anos de 2019 e 2021. Foram utilizados dados municipais referentes ao Produto Interno Bruto (PIB), gasto por aluno e a razão entre o número de docentes e o número de alunos como variáveis de input, e o IDEB médio do ensino fundamental como variável de output. A hipótese geral do estudo é que os municípios considerados eficientes em relação às despesas com o ensino fundamental foram aqueles com maiores Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Os resultados sugerem uma correlação positiva entre a nota do IDEB e o índice de eficiência nos dois anos analisados. Além disso, observa-se que apenas um número reduzido de municípios mato-grossenses foi eficiente em relação aos gastos públicos com educação, sendo 15 municípios em 2019 e 21 municípios em 2021 dos 129 analisados. Isso aponta para a necessidade urgente de revisão, por parte da administração pública, dos métodos de alocação de recursos nesta área crucial.